传统的黑板教育，老师能够在教室自在走动，在黑板上随意书写、画图，可是书写，画图范围有限；用言语及肢体言语来调集学生学习的积ji性，学生的参加度不高；学生能够上讲台答题或演示，参加教育活动，这个的很多时候要老师点名，同学被动承受。而且推拉黑板成本低，从19世纪中叶以来一直被推广和沿袭。

根据交互式电子白板的教育渠道，对比湖南黑板及电教渠道两种教育方法，完结了“教与学的互动”，完结了有质量、教育模式。交互式电子白板具有和逾越传统黑板的功能，而且能够运用或编辑丰富多彩的电子课件。

液晶触摸一体机集电脑、电视、网络和展现台四大功能于一体，能够辅助完结各项教育任务，大大提高了讲堂功率。可是推拉式的黑板ji大地占用了讲台资源，耗费老师体力，而且仍然存在粉尘污染。

教育部等六部门发布《关于推进教育新式基础设施建设构建高质量教育支撑体系的辅导定见》，要求校园完善才智教育设施，提高通用教育多媒体教育配备水平。

其间，以才智教育大屏、才智黑板为代表的交互式电子白板，作为教室才智配备的成为了校园信息化的基础装备。

如果校园选用的是复合式推拉黑板，或者已经配备了教育大屏，但有升级需求，针对这种情况，灵活安装的才智教育大屏则更有优势。在评论教室、实验教室、会议室等特殊教室，多块才智教育大屏的组合也能

够构成显现矩阵，提高信息展现功率。

交互式电子白板尺度要求

教室面积教室容纳学生人数电子白板显现面积

<50平米少于30人≥177.8厘米( 70英寸)

50-70平米30—50人≥215.9厘米( 85英寸)

>70平米50人以上≥254.0厘米( 100英寸)