黑板厂家来给咱们做一个比方，一个人生下来这个脾气，咱们现在讲这个人的脾气，这个人的特性，他从娘胎出来，由婴儿变成幼童，由童子变成成人变大人，他的脾气特性，天然生成的，所以咱们现在在教育上特别注重孩子的性向问题，孩子有这个天才，有这个特性，他有画画的天才，结果呢，你硬想他学物理，或者学电子、工程，这就要了命，不行的。
　　假如这个孩子生下来有文学的天才，你硬要他学运动，学科学，违背他的性向，他的自身……这个现在教育十分注重这个，所谓性向教育，这完全是准确的。
　　我常常说世界上一般人做家长的，一个教育，文化教育，基本在家庭教育。自己做爸爸妈妈的，关于孩子基本的教育，没有弄好，要求校园，这是不行能的。
　　校园教的是知识，基本的教育在爸爸妈妈。

　　由一个婴儿到幼童，到十几岁的一个孩子，爸爸妈妈两个人的一举一动的日子便是教育。假使爸爸妈妈两个人天天吵架，这个孩子受的教育，已经十分高明了，甚至孩子对爸爸妈妈是恶感，下意识里头已经种下了种子。

　　所以我说今日咱们的国家最严峻，我所担心，忧心忡忡是下一代。一家生一个孩子，然后两家配来宠爱他。等于一个婴儿生下来两方面，五六个人在爱他，宠爱得比皇帝比太子还厉害，下一代不晓得怎么办，我所忧心的是这个，而咱们做家长的人呢，做爸爸妈妈的，厚道讲，自己的教育还成了问题，如何把这个模式教给下面。
　　同时做爸爸妈妈的还有个错误呢，自己一辈子没有做到的期望，都寄托在后代身上。
　　黑板厂家觉得有人因为自己读书笨，期望儿子读书啊，要读书啊，实际上你都不会读呢，便是要严峻的管他读，因为自己做不到，要他来做，下意识的，他不是有意的。自己想发财，做不到，叫孩子从速啊，拼命发财呀，做不到的。这是性向问题。

　　现代关于儿童的教育，有所谓性向的检验，以决定其“可塑性”。
　　例如有的小孩喜爱在墙上乱画，有的小孩欢喜玩机械，看见手表的指针会走动，觉得稀奇，就拿小螺丝刀去拆开来玩。有些考究性向问题的家长、教师们，就让他去拆，以为这孩子将来可能成为一个发明家。
　　但是，假设我是这孩子的家长，则不必定让他去拆，最多是破旧不堪的废弃物，才让他去拆。因为小孩子天然生成有一种破坏性，人道中是具有反抗成分的；特别小孩好动，看见稀奇的东西，非打烂来看看不行。不过也有人生来想当首领的，也有人生来想当和尚或神父的，这便是性向问题。
　　所以教育孩子，要从其可塑性方面去培育。

　　有时候爸爸妈妈看到子女是不行造就的，就要从速给予他职业教育，使他将来在社会上站得住脚，可以有饭吃；关于造就不了的，假如必定要他有很深邃的学问，出人头地，这是不行能的。一个人的成功，各有各的道理，不必定要书读得多，这就如中国的谚语：“行行出状元”，也便是现代的理论，要注意性向问题。