推拉黑板厂家跟你谈一下现代教育，下面就由推拉黑板厂家先来和咱们回溯人类教育史，书面文字呈现以前的原始社会，人类以打猎为生，教育好像非洲母狮教幼狮学捕获猎物一样，以爸爸妈妈或同部落大人示范，而那些没学会技术的孩子就可能无法适应环境。

　　随着人类社会对东西利用的提升、社会分工的呈现，人类语言文字亦伴随社会的发展“应孕而生”。许多领域所需的常识和技术现已远超爸爸妈妈的才能规模，随之，呈现了学徒制教育，师父/徒弟相传得以盛行。学徒制是主动学习形式，徒弟经过调查并模仿师父的技巧和战略；学徒制也是世界上最早的职业教育，今天的博士生、住院医师在本质上也是学徒制。它的基本理念是师父协助徒弟/学生把握技术，获得营生的资格。
　　书本广泛盛行之前教育标准，教师们教育的都是他们知道的东西“口耳相传”，每个教师都是不同的；书本的大规模呈现彻底改变这样的状况，教师不是唯一的常识来源，也不是肯定的威望。教师尽管能够掌控教室，但教科书却在引领教育的走向，并且其威望性远远超过了教师。这使得教育走进了标准化年代，这便是鼎鼎大名的普鲁士教育形式。

　　标准化教育形式的坏处

　　标准化的讲堂教育形式下教师只能照顾到大部分同学的水平，做不到个性化指导，使得许多所谓“差生”在基础常识阶段就达不到精熟水平，因而越来越差，导致最终直接放弃。比如有机化学的基础是无机化学，无机化学如果没有真正了解，只是及格水平，那么有机化学就很难再混及格了。这种形式好像瑞士奶酪，表面及格经过一片光鲜，但实际上处处都是没有精熟把握的缝隙。
　　切割常识间的联络：当前的课程区分，常识点的前后规划看似科学，有条有理，但存在很多的常识分裂现象。
　　考试方法存在极大误差：校园调查学生对常识点是否把握是经过考试检验来验证的，教师会告诉你，考试在必定程度上检验了你对所学常识点的记忆水平缓了解程度。事实上考试的问题多多——它不能反映你在这门功课上的潜力，了解得快也不必定就了解得深入；考试无法反映你学习效果保持的长久度，很可能便是短时记忆；考试也无法告诉你思维过程是不是正确，也许便是蒙的。所以考试很难到达检验学生潜力的目的。

　　摧残创造力：标准化教育形式最主要的问题仍是摧残创造力。采用评估方法对学生进行筛选，咱们不否定有许多成果优异的学生具有较好的创造力，但很多依据标明，那些具有共同的创造性思维的人并没有被识别出来，他们喜欢别具一格，一般经过直觉来判别，然而他们很可能在标准化考试中体现欠安。事实上10人委员会并不是没有注意到这样的问题：“一旦学生把握了谨慎的逻辑推理方法，教师就应该决断停止被迫式的教育过程，学生应该开端测验自主构建几何图形，并在此基础上进行剖析推理。在数学领域，如果仅仅被迫学习，久而久之，咱们将逐渐丧失爱好，无法在独立学习中体会到数学的魅力与奇特。”可惜的是他们制作了问题，预见了问题，却无法处理问题！

　　深重的作业降低了咱们的学习爱好：很多枯燥乏味、短期“填鸭式”的作业方法，无法让孩子在感受到操练的快乐、操练对处理日子中具体问题的适用。你知道一年级的小学生就一个5+6的题目得算多少次吗，数学书，操练册，应用题，考试，各种重复，使得学生们对这类各种重复的体力劳动厌恶备至。作业占用孩子们很多的文娱、阅览、睡觉时间。